Inicio de Curso de Gestión Ambiental

NUEVO CURSO: Evaluación Rápida de la Calidad del Agua

El Grupo Hidro-ecológico Nacional. Inc. (GHeN)

www.grupoghen.com

Conforme con nuestro objetivo de preservar oportunamente la calidad de los recursos naturales potencialmente renovables y como regalo comunitario de fin de año, se complace en anunciar el curso gratuito vía INTERNET Evaluación Rápida de la Calidad del Agua; al que podrán inscribirse los interesados en la temática ambiental de República Dominicana y del exterior, desde esta primera semana, hasta día 15 de del presente mes de diciembre.

Luego de finalizar este evento, tendrán la oportunidad de realizar gratuitamente también, el curso Evaluación Rápida de la Calidad del Aire, a partir del mes de Abril de 2018.

Estas jornadas de capacitación están dirigidas a encargados del área ambiental, salud ocupacional, técnicos medios o altos y profesionales de cualquier disciplina con orientación a los temas ecológicos o ambientales, como un aporte social del GHeN.

Requerimientos informáticos:             PUEDE COMPARTIR LA INFORMACION CON

+ Conexión a INTERNET                                 SUS COLEGAS. GRACIAS!

+ ACROBAT ® instalado                

+ 5 Mb libres en HD

+ EXCEL ® instalado                    

+ WORD ® instalado          

+ Power Point ® instalado

DURACION       : 4 semanas.

COSTO : Gratis

DIPLOMA         : Se otorgará un Certificado vía electrónica, expedido por el GHeN, 

Contactarnos para recibir el temario del curso, el formulario de inscripción y otras informaciones.

Nota: solo se enviará este aviso una vez, si desea más información debe contactarnos: información@grupoghen.com

Fertilización y Riego Racional

FR²

En adición a los servicios de consultoría ambiental ofrecidos tradicionalmente  a instituciones nacionales e internacionales desde el 1995; iniciamos a partir del 2014 la asesoría en  Fertilización y Riego Racional de Cultivos tradicionales, Césped y Jardinería; en empresas agricolas, hoteles y campos de golf

Esto podrá traducirse en resultados tales como: ahorros económicos significativos para las empresas turísticas, mantenimiento e incremento de  la belleza y esplendor de su propuesta paisajística, césped o  producción de recursos vegetales. Y al mismo tiempo limitando la contaminación del suelo y especialmente  del agua subterránea, preservando proactivamente la calidad  de recursos naturales potencialmente renovables.

El mal manejo de suelos y su riego; y el uso de una fertilización química irracional tienen repercusiones sociales, económicas y ambientales que afectan el equilibrio de la flora y la fauna regional, lo que repercute tanto en el desperdicio de recursos agrícolas, como en el incremento constante del presupuesto de su gestión.

Para el logro de los objetivos utilizamos una combinación de prácticas edafológicas  de campo y  tecnologías informáticas  de nutrición vegetal avanzadas, Entre otras las siguientes: para el chequeo del estado físico del terreno (MIPS / moisture – infiltration – penetrometer - sieve).  softwares de desarrollo nacional (SAA-v3) y ASAFR 1.0),  de caracterizacion del agua de riego en USA (AQqA) y de diseño agronómico de riego por aspersión (DARA v4a), entre otros. Opcionalmente si el cliente lo estima conveniente podriamos utilizar un software Israelí (Programa Smart!) - lo cual implica el uso de un recurso adicional de pago anual, Estos involucran los requerimientos de cultivos, y análisis de suelos y aguas.

Esta combinación científicamente planeada y sistemáticamente ejecutada, aumentará los rendimientos y esplendor vegetal de su propuesta, y le ayudara a ahorrar hasta un  50% en los costos de los fertilizantes utilizados actualmente; y hasta un 25% en los gastos de agua y otros  costos asociados al sistema de regadío.

            Si desea más información al respecto descargue nuestro folleto (RESUMEN FRCG V 1.0) Programa de Fertilización y Riego Racional de Cultivos, Césped y Jardinería (20 páginas) que puede localizar y descargar en: http://www.grupoghen.com/434958369

Nota: tenemos disponibilidad de alianzas estratégicas, con empresas y  consultores interesados en el tema.

Ing. Juan Nicolás Faña - (809)350-1130

jnfana@hotmail.com     -    j.n.fana@claro.net.do

INDICE DE CALIDAD ECOLOGICA

Por considerarlo un tema especial e importante para el prestador de servicios ambientales y/o consultores ambientales, nos avocamos a presentar el siguiente resumen acerca del concepto denominado Indice de Calidad Ecológica (ICE).

Espero que les sea útil.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS PARA

LA EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL

INDICE DE CALIDAD ECOLOGICA

La evaluación del impacto ambiental debe realizarse en forma independiente para cada acción a realizar durante el proyecto y su respectivo componente ambiental afectado. Estos criterios utilizarán parámetros semicuantitativos, los cuales se medirán en escalas relativas. La siguiente es una lista de los criterios utilizados para evaluar el impacto de esas acciones, su rango y calificación y la definición del Indice de Calidad Ecologica.

a)         Carácter (Ca)

Define si la acción o fuente de impacto del proyecto, genera un efecto positivo (+) o negativo (-) en el componente ambiental afectado.

Rango	Calificación
Negativo Positivo	-1 1

b)         Intensidad (I)

Expresa la importancia relativa del efecto de una fuente sobre el componente ambiental afectado. Resulta de la interacción entre el Grado de Perturbación y el Valor Ambiental del componente afectado.

Grado de perturbación. Amplitud de la alteración producida por la fuente sobre el componente; se evalúa en función del siguiente rango:

Fuerte:        modificación importante de las características del elemento

Medio:        modificación de sólo algunas características del elemento

Suave:         modificación no significativa de las características del elemento

Valor ambiental. Criterio de evaluación del grado de resistencia, que expresa la unidad de una unidad territorial. Se define por el interés y calidad que traducen el juicio de un especialista y, por otra parte, por el valor social que resulta de consideraciones populares legales y políticas en materia de protección y valoración ambiental. Se evalúa con el siguiente rango: muy alto; alto; medio; y bajo.

Para determinar el grado de intensidad de un impacto se utiliza una matriz de doble entrada para la calificación de ambos criterios y la obtención de un solo rango (ver Tabla 1).

Tabla 1. Matriz para la calificación de la intensidad de los impactos, a partir del grado de perturbación y el valor ambiental de cada componente ambiental afectado

	Valor ambiental
Grado de perturbación	Muy alto	Alto	Medio	Bajo
Fuerte	Muy alto	Alto	Mediano	Suave
Medio	Alto	Alto	Mediano	Suave
Suave	Mediano	Mediano	Suave	Suave

Se asignan los siguientes valores numéricos a los rangos de intensidad obtenidos:

Rango	Calificación
Muy alto Alto Mediano Bajo	1.0 0.7 0.4 0.1

c)         Riesgo de ocurrencia (Ro)

Califica la probabilidad de que un impacto pueda darse como resultado de una actividad (fuente) del proyecto; se evalúa con los siguientes valores:

Rango	Calificación
Cierto Muy probable Probable Poco probable	9-10 7-8 4-6 1-3

d)         Extensión (Ex)

Magnitud del área afectada por el impacto, superficie relativa donde se resienten los efectos del impacto.

Rango	Calificación
Regional Local Puntual	0.8-1.0 0.4-0.7 0.1-0.3

e)         Duración (Du)

Unidad de medida temporal que permite evaluar el período durante el cual serán sentidas o resentidas las repercusiones del impacto sobre el elemento afectado.

Rango	Calificación
Permanente (10 años o más) Larga (5 a 10 años) Media (3 a 4 años) Corta (< 1 año a 2 años)	0.8-1.0 0.5-0.7 0.3-0.4 0.1-0.2

f)         Desarrollo (De)

Evalúa el tiempo en que evoluciona el impacto, desde que se inicia y manifiesta hasta  que se hace presente plenamente, con todas sus consecuencias.

Rango	Calificación
Muy rápido (< 1 mes) Rápido (1-6 meses) Medio (6-12 meses) Lento (12-24 meses) Muy lento (más de 24 meses)	0.9-1.0 0.7-0.8 0.5-0.6 0.3-0.4 0.1-0.2

g)         Reversibilidad (Re)

Califica la posibilidad del factor afectado de retornar a las condiciones previas a la acción del  impacto.

Rango	Calificación
Irreversible Parcialmente reversible Reversible	0.8-1.0 0.4-0.7 0.1-0.3

h)         Integración de los criterios de evaluación

El índice de calidad ecológica (Ce), constituye la expresión numérica de  la interacción o acción conjunta de los distintos criterios usados en la calificación de los impactos ambientales. El valor de la Ce está dado por la siguiente fórmula y debe ser aproximado al entero más cercano.

              Ca  ^x ( I + Ex + Du + De + Re) ^x Ro

 Ce =       ------------------------

                     5

La escala de valores que se obtiene del cálculo de la calidad ecológica, es -10 a 10, pudiendo reconocerse dentro de este rango, las siguientes categorías:

Calidad Ecológica
5 a 10 0 a 5 -5 a 0 -10 a -5	Muy bueno Bueno Malo Muy malo

i)          Valor ambiental de cada componente afectado

Una vez calculados los índices de calidad ecológica, se aplicará a éstos un factor que sea representativo del valor ambiental que cada uno de los componentes afectados tiene. Este factor o valor ambiental puede ser calculado por varias metodologías, entre las cuales la elaboración de consultas o encuestas a expertos (consultas tipo Delphi), constituye uno de los métodos más frecuentemente utilizado.

El método de consulta tipo Delphi consiste en someter un mismo cuestionario o encuesta, a la consulta sistematizada de un panel o grupo de profesionales que, basándose en su experiencia individual, responde anónimamente. Esto último, con el objeto de no deslizar el resultado hacia posturas de miembros más agresivos (Gómez, 1994).

Para validar la convergencia de las opiniones de este tipo de cuestionarios, se consideran dos  tipos de ponderación: la clasificación por grados escalares y la ordenación por rangos.

Clasificación por grados escalares

Corresponde a la ponderación de cada uno de los elementos sobre una escala preestablecida, admitiéndose empates. En esta escala pueden asignar valores libremente, aún cuando es frecuente que se recurra a valores entre 0 y 10.

El valor ponderal que el profesional p asigna al elemento e se obtiene por la expresión:

                                   Eep

Vep     =        -------------

                                               n

                                   S  Eep

                                               e=1

Donde, Eep es el valor de la escala que el profesional p asigna al elemento e. Así, el valor ponderal final resulta de la siguiente operación:

 
                                                       m

                       S  Vep

                       p=1

Ve =         ----------

                               m       n

                       S    S  Vep

                               p=1    e=1

Este método permite interrelacionar y ponderar el peso de cada uno de los elementos en análisis con respecto a un total de uno.

Ordenación por rangos

Este método corresponde a la ordenación jerarquizada de los diferentes elementos (o factores) objetos de ponderación. Si n es el número de elementos a valorar, se asigna al primero de la jerarquía el rango n - 1 y así sucesivamente.

El valor ponderal de un elemento o factor se obtiene por la siguiente expresión:

                         m

                          S   Rep

                         p=1

Ve =          ---------

                         n          m

                   S    S     Rep

                         e=1      p=1

Donde, m es el número de profesionales del panel; Rep es el rango que el profesional p atribuye al elemento e; y n es el número de elementos.

Este procedimiento sirve para medir un elemento en relación con otros elementos definidos al mismo nivel de abstracción, resultando igual a uno la sumatoria de todos los valores asignados.

Finalmente, cuando el valor ambiental estimado por uno u otro tipo de ponderación es aplicado como un factor a los valores del Indice de calidad ecológica, los valores resultantes son sumados para integrar el resultado de todos los componentes ambientales afectados por cada una de las acciones del proyecto. El resultado final de esta sumatoria, establece un valor que en la escala -10 a +10, constituye un diagnostico del eventual impacto del proyecto en todas sus etapas.

ES BUENA LA CALIDAD DEL AGUA QUE USA?

Estimad@s Amig@s: (PADRES Y PROFESORES)

Es importante, para la preservación de nuestra salud y la de nuestros familiares, conocer la calidad del agua a la que tenemos acceso en nuestros hogares y en los centros educativos a los que asisten nuestros hijos; sobre todo si consideramos que (según la Organización Mundial de la Salud) la mayoría de las enfermedades que sufrimos los humanos, se transmiten o se incuban en este preciado liquido.

Conociendo las características del agua que usamos y teniendo unos valores guías, podemos saber de primera mano, si esta es segura para su ingestión e incluso para su uso habitual (por ejemplo al lavarnos la cara -que incluye los 5 delicados órganos de los sentidos: ojos, nariz, boca, oído y piel-, o al bañarnos, cepillarnos los dientes, en lavados íntimos, etc.). Si determina que la calidad es excelente; en hora buena! Y si resulta que dicha calidad puede mejorarse, entonces le ayudaremos a hacerlo, sin ningún costo.

Esta UD seguro(a) de la calidad del agua que usa?, ha hecho o mandado hacer algunas pruebas básicas que le aseguren inicialmente que es inicua? Si no lo ha hecho, esta UD exponiéndose y exponiendo a sus seres queridos a que ejerzan como un trapecista sin malla protectora debajo, pero sobre todo, sin haber practicado nunca este arriesgado oficio.

Sin embargo, es tan fácil asegurar inicialmente esta calidad, mediante unas pruebas y equipos sencillos, que no requieren de experiencia previa para ser manejados. Y LO MAS IMPORTANTE! El Grupo Hidro-ecológico Nacional, Inc. (GHeN), que patrocina este blog, tiene un programa gratuito: "Donación de kit básicos para la investigación de la calidad del agua".

Para obtener dicho Kit ICA, solo tiene que seguir estos 3 pasos:

Primero: Suscribirse como seguidor de este blog "INVESTIGACION AMBIENTAL".

Segundo: Solicitar su Kit-ICA via nuestro correo electrónico: j.n.fana@claro.net.do 

Tercero: Leer la teoría del Kit-ICA remitido a su E-mail y contestar 5 preguntas sobre lo leído.

Luego de estos 3 sencillos pasos, los materiales para la ejecución de las pruebas de su

Kit-ICA, serán enviados a su dirección física, en cualquier lugar de Republica Dominicana.

COMIENCE YA CON SU PRIMER PASO!. . .

CONVIERTASE EN UN INVESTIGADOR POR LA SALUD DE SU FAMILIA O ESCUELA!

El primer paso es: Suscribirse como seguidor de este blog (busque enlace "PARTICIPAR EN ESTE SITIO")

Lo demás sera bien sencillo: BRINDEMOS CON AGUA DE CALIDAD, POR SU SALUD!!!

Capacitacion_Ambiental

(Para ir a nuestro portal de capacitacion, favor de seleccionar el enlace arriba)


Estimado Usuario: ayudenos a permanecer en la red, mirando los mensajes anexos de promocion, que se incluyen en nuestro blog.


Al dar clic en los mensajes promocionales los patrocinadores nos mantendran disponibles para ud., al observar que hay un publico selecto interesado en los recursos disponibles. GRACIAS!!!


Periodicamente estaremos incluyendo nuevos temas, para facilitar la investigacion ambiental a diferentes niveles (desde investigacion para estudiantes de cursos basicos hasta  formatos para profesionales y expertos)


Suscribase a mi blog, y no se perdera ninguno de los recursos que estaran disponibles periodicamente.

AYUDEMOS A CUIDAR EL AMBIENTE

Evaluación Rápida de la Calidad del Agua

ERCA EN LA ESCUELA 1er NIVEL

PROYECTO ESCOLAR PARA LA DETERMINACION DEL

INDICE DE CALIDAD DEL AGUA  EN CENTROS EDUCATIVOS Y HOGARES

INTRODUCCION

ERCA (Evaluación Rápida de la Calidad del Agua), El agua es un bien abundante para algunos y escaso para muchos, lo que induce a una valoración inversamente proporcional a la percepción de abundancia. Aunque dos terceras partes de la superficie de nuestro planeta están cubiertas por agua, apenas el 2.80 % del agua total es agua dulce, con la restricción de que 2.24 % no es aprovechable por estar congelada en forma de glaciares y nieves perennes, el 0.53 % esta contenido en los poros de rocas y suelos formando acuíferos, y solo el 0.03% del agua total del planeta esta disponible en fuentes superficiales.

El objetivo del presente proyecto es concienciar alumnos y profesores en instituciones educativas, respecto a las limitaciones y problemáticas del agua, y como es posible realizar un análisis económico y rápido de muestras de agua en estos centros y en sus hogares, mediante técnicas alternativas de investigación; enseñar como es posible mejorar la calidad del preciado liquido, además lograr que sirvan de multiplicadores del proyecto.

Para el logro de ese objetivo emplearemos también un sencillo programa de computadora (hoja electrónica en Excel) que hemos desarrollado específicamente para este proyecto, y usarlo para determinar la calidad del agua.

Para la determinación del Indice de Contaminación en Agua de uso Común con posibilidad de potabilizarse (de río, pozo, lluvia, acueducto, cisterna, etc.) usando ERCA 2º Nivel, se requerirá de diez datos que son: 3 parámetros físicos (olor, turbidez y diferencia de temperatura), 5 parámetros químicos (alcalinidad, pH, cloro residual, dureza y cloruros) y 2 parámetros bacteriológicos (coliformes termo-tolerantes y totales).

En este primer nivel solo se utilizaran 6 parámetros para la Evaluación Rápida de la Calidad del agua y así definir un sencillo Indice de Calidad del Agua. Dichos parámetros serán los siguientes:

1 --> Alcalinidad

2 --> Cloro Residual

3 --> Dureza

4 --> Olor

5 --> pH

6 --> Turbidez

En version reciente hemos añadido como recurso adicional, un parametro microbiologico: Los coliformes totales (que incluyen los coliformes fecales y otros de diferentes origenes).

INSPIRACION

ERCA en la Escuela se fundamenta en la “Guía para la Promoción de la Calidad del Agua en Escuelas de los países en Desarrollo”  editada por el Centro Panamericano de Ingeniería Sanitaria y Ambiental y la Organización mundial de la Salud.

El Programa ERCA esta inspirado en el objetivo del Grupo Hidro-ecológico Nacional, Inc (GHeN), que es la colaboración abierta para la preservación oportuna de la calidad de los recursos naturales potencialmente renovables, especialmente la del agua.

IMPACTO DE LA CALIDAD DEL AGUA

El agua tiene una estrecha relación con la vida humana por su utilidad directa y por ser un elemento esencial para la conservación del ecosistema. Es también un agente básico de salud o enfermedad. si está contaminada se convierte en uno de los principales vehículos de transmisión de enfermedades, las que afectan a los grupos más desprotegidos de la población, entre ellos, a los niños y jóvenes.

Enfermedades relacionadas con el agua contaminada

Las enfermedades producidas por bacterias son:

• La fiebre tifoidea y la paratifoidea, cuyos agentes causantes son la Salmonella typhi, y

  Salmonella paratyphi A y B.

• La disentería, cuyo agente patógeno o causante es la Shigella spp.

• El cólera, cuyo agente es el Vibrio cholerae.

• Las gastroenteritis agudas y diarreas, cuyos agentes son la Echerichia coli enterotóxica, Campylobacter,  

  Yersinia enterocolitica, Salmonella spp y Shigella spp.

Las principales enfermedades de origen viral son:

• Hepatitis A y B, cuyos agentes son los virus de la hepatitis A y B.

• Poliomielitis, cuyo agente es el virus de la poliomielitis.

• Gastroenteritis agudas y diarreas originadas por los virus Norwalk, rotavirus, enterovirus, edenovirus, etc.

Las principales enfermedades de origen parasitario son:

• Disentería amebiana, cuyo agente es la Entamoeba histolytica.

• Gastroenteritis, cuyos agentes son la Giardia lamblia y Cryptosporidium (donde crían animales domésticos).

LOS SIETE REQUISITOS “C” (Las siete C)

• Calidad: el agua debe estar libre de elementos que la contaminen a fin de evitar que se convierta en un vehículo de transmisión de enfermedades.

• Cobertura: debe llegar a todas las personas sin restricciones, es decir, que nadie debe quedar excluido de tener acceso al agua de buena calidad.

• Cantidad: necesidad de que las personas tengan acceso suficiente al agua para su uso personal, para los usos necesarios en su hogar y otros que demanden sus necesidades.

• Continuidad: significa que el servicio de agua debe llegar en forma continua y permanente, pues el suministro por horas puede generar problemas de contaminación en las redes de distribución.

• Condición: se refiere a las condiciones en que se encuentran las instalaciones que llevan el agua a la escuela y en donde se mantiene almacenada. Tiene que ver con la situación de seguridad ante la contaminación, el estado de limpieza de las instalaciones, sobretodo de los tanques y depósitos, y el estado físico general, incluidas las fugas, roturas, pérdidas, etc.

• Costo: significa que además del valor natural, el agua segura tiene un costo que debe ser cubierto por los usuarios para cubrir el valor de los insumos necesarios para purificarla, el valor de las instalaciones, su mantenimiento y reparación. El costo debe ser razonable para cubrir los costos de tratamiento y también para que los usuarios lo puedan pagar.

• Cultura hídrica o cultura del agua: significa que las personas, al reconocer el valor del agua y su relación con la salud, deben hacer un uso racional de ella, preservándola adecuadamente para evitar su contaminación y tomando las medidas sanitarias para asegurar el consumo de las futuras generaciones.

IMPORTANCIA DE LA PROMOCION DE LA CALIDAD DEL AGUA EN LA ESCUELA

1. El agua de buena calidad o agua segura posibilita la salud y evita enfermedades que podrían disminuir las posibilidades de aprendizaje, crecimiento y desarrollo normales de los estudiantes.

2. Porque al entender e incorporar el concepto de “agua segura” podrán poner en práctica las enseñanzas impartidas y demostrar adecuados hábitos de higiene que luego serán replicados en sus hogares y en su comunidad, convirtiéndose de esa manera en promotores de salud y vida.

LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES INTERESADOS EN RECIBIR TODA LA INFORMACION NECESARIA PARA LA EVALUACION RAPIDA DE LA CALIDAD DEL AGUA EN LA ESCUELA
(ERCA EN LA ESCUELA 1R NIVEL) SOLO TIENEN QUE ESCRIBIRNOS: j.n.fana@claro.net.do